汽车展览会教案反思中班-汽车展览会教案反思

1.幼儿园大班美术教案

2.幼儿园中班《漂亮的帽子》教案

3.幼儿园小班教案

4.新能源汽车产业为什么遭遇“寒冬”？

5.幼儿园大班安全课教案

6.幼儿园教案

幼儿园大班美术教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿自带杯子。

　2、画板、笔、纸等。

　3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

　4、幼儿围坐成圆形。

　 活动过程：

　1、观察杯子，了解杯子的结构。

　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　幼儿观察讲述。

　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　2、学习从不同角度取景写生。

　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

　师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　师：通过观察你发现了什么？

　（3）幼儿讲述。

　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　4、提出幼儿绘画要求。

　（1）引导幼儿进行装饰。

　（2）提出要求。

　5、幼儿作画，教师指导。

　6、评价。

　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　学习折纸“亭子”，并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。

　 环境创设：

　大小不一的正方形纸及各种辅助材料。

　 重点与难点：

　亭子的折法。

　 活动过程：

　 1、说说老房子的特点

　前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同？

　引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。

　 2、出示范例“老房子”，引发幼儿兴趣

　你们看，老师用纸折了许多老房子，你觉得这些纸折的老房子好看吗？

　它们和我们看到的老房子哪里象？（墙壁用砖块来砌的，两层的屋顶，屋角弯弯的，窗格子很特别）

　小结：这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了，所以看起来很漂亮。

　 3、学折亭子

　这些老房子其实把“亭子”（出示亭子的折纸），用不同的方式粘贴、或者剪成的，只要你们会折亭子了，也能做出这些好看的老房子。

　指导要点：1、学会折双三角形；2、折出亭子的顶；3、折出亭子的阳台。

　 4、老房子展览会

　把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中，说说谁的老房子漂亮，为什么？

幼儿园大班美术教案 篇3

　大班美术：圣诞树

　活动目标

　1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

　2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

　3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。

　 活动准备

　1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

　2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

　（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

　（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

活动过程

　1. 让我们拥有一颗圣诞树

　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

　2. 美丽的圣诞树

　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）

　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

　3. 雪中的圣诞树

　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。

　4. 展示与评价

　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。

　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

　5. 分发圣诞礼物

　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

　（3）教师分发圣诞礼物。

　 活动反思

　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。

　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。

　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。

　2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。

　3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。

　2、音乐《运动员进行曲》。

　3、陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1、播放音乐，创设情境。

　(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。

　(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

　2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

　(1)塑造基本的人物肢体。

　①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

　②相互交流塑造的方法。

　③较合理的塑造形式，突出直接手捏法。

　●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。

　(2)根据人物动作塑造人物肢体。

　①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。

　②边练习，边。

　(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。

　3.欣赏作品，交流。

　 活动建议：

　☆活动延伸

　将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

　☆区角活动

　①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

　②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备：

　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

　2、范例图；

　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

　4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

　 活动重点：

　绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

　 活动过程：

　一、提问、讨论各种各样的汽车

　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　要求：

　1、先用油画棒画马路上的汽车；

　2、画好后用水粉色平涂；

　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

　4、涂色时，要注意身体及画面的`干净整洁。

　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　 活动延伸：

　1、可结合主题活动丰富画面内容；

　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；

　 活动反思：

　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

幼儿园大班美术教案 篇6

　大班美术教案《我的牙》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班美术《我的牙》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

　2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 活动准备：

　1、人手一支勾线笔、镜子等。

　2、幼儿用书人手一册。

　3、音乐磁带《生活模仿动作》。

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

　1、教师：你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?

　2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

　二、幼儿绘画活动。

　带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。

　三、教师请幼儿上来介绍自己的牙

　说出自己牙齿的主要特征。

　四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

　五、音乐活动《生活模仿动作》。

　教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

　六、刷牙游戏。

　小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。

　 活动反思：

　幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。

　2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

　3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.感受作品的美感。

　 活动准备：

　PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。

　 活动过程：

　一、音乐游戏《圆圈舞》导入。

　师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！

　二、组织幼儿讨论

　师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)

　那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？

　三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么

　1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看

　2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。

　师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？

　3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片

　四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画

　1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.

　2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。

　师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？

　五、交代要求,幼儿作画。（配乐）

　1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上 跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.

　2.幼儿作画,老师巡回指导。

　六、评价幼儿作品

　1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画

　2.教师小结,做简单评价。

　七、结束

　 活动反思：

　本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

　小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

　2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

　3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备：

　1、水墨画"熊猫"的。

　2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

　3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

　 活动过程：

　1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

　教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

　2、出示"熊猫"，引导幼儿初步感受作品。

　教师：看了这幅画，你有什么感觉？

　3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

　教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

　4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

　教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？

　5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

　幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。

　6、交流作品。

　教师：你的熊猫在干什么？

　 活动反思：

　幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班《漂亮的帽子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇1

　活动目标

　1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

　2、在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、感受作品的美感。

　活动准备

　1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

　2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。

　活动过程

　一、听音乐《小雪花》进入活动室。

　“冬天到了，我们应该怎样过冬呢”引导幼儿讲述，可我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们去买帽子好不好？

　二、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。

　“小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢？”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽子的颜色，巩固对三原色的认识，让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。

　三、帮售货员摆柜台。

　这真是一个粗心的售货员，帽子摆的太乱了，小朋友买帽子很不方便，要到处乱找，如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了，下面请你们帮帮我将帽子摆好，好吗？

　引导幼儿按照帽子的一种特征分类（颜色或质地）

　四、幼儿买帽子，要求能基本正确的说出帽子的特征。

　教师小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的；有毛线做的，还有布做的；有带帽檐的还有不带帽檐的；有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们都买到喜欢的帽子了吗？你们的帽子都有些什么用处呢？（幼儿讲述）对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了，应该对售货员阿姨说什么呀？

　售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀？小朋友们，你们帮帮我吧？

　五、帮帽子店做帽子。

　将已经做好的帽子模型分发给幼儿，让幼儿进行装饰，老师已经帮它做好了一些，可是这些帽子好看吗？

　“对了，小朋友都觉的有花纹才会漂亮，其实这些帽子是有花纹的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友将好看的颜色涂上去，花纹自然就出来了”。

　幼儿作业，教师指导，重点帮助幼儿巩固对三原色的认识，鼓励幼儿大胆添画。

　作业讲评，可用幼儿自评或互评的方式进行，你的帽子好看吗？为什么？你看还有谁的帽子好看？为什么？

　我们的帽子都很漂亮，今天老师打算举办一个帽子展览会，让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。

　六、听音乐进行帽子表演。

　教学反思：

　在本节教学活动中，我为孩子们提供了三种材料供幼儿选择。一种是为卡纸帽子添画图案；一种是用彩色卡纸、皱纹纸进行剪贴装饰帽子；第三种是利用蔬菜、废旧材料装饰草帽。在活动的开始部分我先请幼儿欣赏了一些有不同装饰的帽子，通过对的欣赏，孩子们对装饰帽子有了很好的了解，激发了幼儿的兴趣。接下来，我出示了几顶我设计的帽子，帮助幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选择材料进行装饰时，孩子们都能很积极的选择不同的材料，大胆的尝试装饰帽子，很好的体现了幼儿的自主性。在孩子们精心的操作下，装饰出了不同风格的作品。在活动结束部分，孩子们以走模特的形式展示了自己的帽子，孩子们很有成就感。整节教学活动达到了教学目标，突破了活动难点。在活动结束后，反思自己的教学还有很多的不足有待改善，例如：开始部分可以请孩子们带一些帽子先进性展示，这样孩子们会更有兴趣；另外，在的选择上对于影响教学的要进行删减等。如果再次进行本节教学，我会对活动中的上述内容进行调整，使本节活动更加吸引幼儿，更好的达到教学目标。

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇2

　各位老师：大家下午好。本次“一课三研”，我们小班教师根据幼儿园统一的选课要求及小班幼儿的年龄特点和现在的季节，选择了山东省新省编教材小班上主题《过新年》次主题一《冬天到》里面的一节活动。今天我说课的题目是《漂亮的帽子》，我把本次活动分成以下几部分。

　一、设计意图（活动背景）：

　冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很漂亮。”接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天到”是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。

　本节活动我们以“冬天的礼物——帽子”为主线，对各个活动进行展开。另外，小班幼儿特别喜欢动手，而我们平时动手操作课相对较少，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力和想象创作能力。

　二、目标定位

　根据小班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容，我设计了以下三个目标：

　1、知识目标：欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。

　2、技能目标：在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆地运用涂、添画、印等技能装饰帽子。

　3、情感目标：乐于参与制作活动，并感受成功的喜悦。

　重点难点：

　重点：了解帽子的作用。

　难点：大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。

　活动准备：

　1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市；

　2、美术活动用的棉签、宣传色、彩笔、小毛巾（湿的）每桌一份等。

　3、已折好的帽子底图每人一份。

　三、说教法

　幼儿艺术活动是精神创造活动，根据《纲要》内容，我运用了欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式，使幼儿在制作过程中获得自我满足感。

　四、说教学过程

　为达到本活动的教学目标，体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观，我把教学过程设计为“欣赏—讨论—创作—体验—交流分享”五个环节。

　1、活动开始，以冬天到了，我们应该怎样过冬？引出今天的教学主题。

　2、带幼儿参观帽子商店，吸引幼儿的眼球，营造活跃的课堂气氛，有意识地引导幼儿进一步了解帽子的特点。

　3、给帽子分类，有意识地让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，同时也为下面装饰帽子打下基础。

　4、在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识，进一步巩固对三原色的认识。帽子很漂亮，那你们知不知道帽子有什么用吗？

　5、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

　6、出示已经折好的空白帽子，教师简单师范装饰用的方法，用棉签蘸着宣传色涂色、彩笔涂色或自由添画。

　7、幼儿尝试，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，撞我涂色的方法，巩固对三原色的认识。

　8、作品欣赏。

　采用幼儿自评或互评的方式，展示欣赏作品，教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

　7、活动延伸：

　将漂亮的帽子带给其它幼儿欣赏、试带。

　幼儿喜欢展现自己的成果，这样能使他们获得真正的满足感。就在这充满欢乐的氛围中结束这堂课，并希望能让每一个参加活动的幼儿体验到快乐。

　我的说课完毕！谢谢！

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇3

　活动目标

　1、学用折剪方式制作帽子，并进行简单装饰。

　2、乐意参与制作活动，体验创作成功的喜悦

　活动准备

　1、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。

　2、幼儿《创意手工》用书。

　3、各种各样的帽子（请部分小朋友从家里带来），把活动室装扮成帽子的展室。

　活动过程

　1、带幼儿参观帽子展室。

　师：这是什么？你们喜欢它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜欢哪顶？

　——请幼儿讨论、交流。

　——今天，我们也来制作适合自己的帽子，好不好？

　现在请小朋友们注意了，老师要变魔术了。

　2、老师完整示范制作帽子，引起幼儿的创作兴趣。

　利用动作示范，让孩子专注观察。（注意幼儿的上课常规）

　看，我变出了什么？（帽子）

　3、回忆老师的制作过程，加深孩子的印象。

　刚才我先做了什么？（我按实线剪下扇形）

　再做什么？（再卷成圆锥体）

　最后做什么？（粘合成帽子）

　试试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，成功啦！

　好看吗？可我喜欢有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢？

　（请幼儿来说说，你有什么办法？）

　你们的办法真不错，我也有好办法了，瞧我的！（教师用彩笔在帽子上画上小动物）

　现在帽子怎么样了，（更漂亮了）你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料。）

　4、幼儿制作，老师巡回指导。

　提醒孩子在折剪时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。

　5、作品展示，交流。

　请小朋友戴上帽子，谁来说说你是怎样做的，做的是一顶什么帽子？

　（你做得真不错，祝贺你；你做得真棒，祝贺你。）

　活动延伸：

　今天，我们班的小朋友真能干，每个人都做了一顶漂亮的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（教师带领幼儿到户外走走。）

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇4

　活动目标：

　1、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；

　2、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　活动准备：

　1、兔子舞音乐

　2、各种颜色的皱纹纸

　3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”

　活动过程:

　一、游戏激趣，导入课题。

　幼儿戴帽子跳舞游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。

　师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着帽子跳舞热不热？请小朋友把帽子摘下来！看一看你戴的帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？

　教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”

　师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”

　二、欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。

　展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。

　1、欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”

　教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试？

　2、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。

　师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、作品欣赏与讲评。

　师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！”

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇5

　活动意图：

　帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《漂亮的帽子》。引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。

　活动目标：

　1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。

　2、体验创造的乐趣与成功的快乐。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、各种漂亮帽子。

　2、范帽一个。

　3、大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。

　4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。

　5、适合时装表演的背景音乐。

　活动过程：

　1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的，引导幼儿欣赏中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子。

　2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶漂亮的帽子吧！”

　3、家长示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。家长示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，家长进行指导。

　“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”

　戴上帽子和宝宝一起展示，表演。

　宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。

　活动反思：

　引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇6

　活动目标：

　1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。

　2．大胆发挥想象，运用剪贴画的形式装饰太阳帽的帽檐。

　3．对剪贴画活动有兴趣，体验活动的乐趣。

　建议：

　活动目标：

　1．利用彩纸剪贴出帽子的基本形状，并用对折剪的方法设计装饰的图案。

　2．大胆发挥想象，体验活动的乐趣。

　活动准备：

　物质准备：蜡笔、记号笔、各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、范作等。

　知识准备：有过剪贴画和做太阳帽的经验。

　活动过程：

　一、故事情境导入

　师：“夏天到了，森林里的.小伙伴们出门都戴起了漂亮的遮阳帽，可是小猴却在发愁不愿意出门，大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔来到了小猴家：“小猴小猴，你最近怎么了呀？怎么都不出来和我们一起玩？”小猴说到：“我的太阳帽不好看，不像你们的太阳帽那么漂亮，我不想伙伴们笑话我。”小兔听了说到：“我有一个好主意，可以让你的太阳帽变漂亮。”小猴听了高兴极了，连忙问：“什么办法？什么办法？”小兔说：“我听说西塘幼儿园中一班的小朋友们手非常巧，会做各种各样的东西，你可以去请他们帮忙，把你的太阳帽变漂亮。”

　师：“小朋友，你们愿意帮助小猴吗？”

　二、欣赏帽子。

　教师播放PPT课件，让幼儿欣赏各种帽子，启发幼儿为帽子设计各种图案来装饰。

　三、示范操作。

　1．教师先示范用彩纸折出帽子的基本结构。（从长方形彩纸的三分之一处开始对折）

　2．再用记号笔勾勒出帽子的帽檐，并把多余部分剪掉。

　3．将与帽子不同颜色的彩纸用对折剪的方法剪出一些图形，黏贴在帽檐上。

　4．再用蜡笔添画一些自己喜欢的图案。

　5．用剪刀将帽子部分用竖线剪开，注意不要剪到尽头。

　6．用长条纸连接黏住帽尾作调节带。

　四、操作活动。

　幼儿操作，教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。

　五、时尚帽展。

　幼儿戴着自己设计图案的帽子上前展示，并说说自己设计了些什么图案。

　师：“小朋友们设计的图案真漂亮！我们赶紧去把帽子送给小猴吧！我们走！”

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇7

　活动目标：

　1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

　2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。

　3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　活动准备：

　知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。

　物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。

　活动过程：

　一、游戏激趣，导入课题。

　1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

　2、师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？

　3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

　二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

　1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。

　2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

　三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

　1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？

　2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

　四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

　教师重点指导有困难的幼儿。

　五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

　1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？

　2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

　活动反思：

　引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇8

　活动目标

　1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

　2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备

　1、：有特点的帽子

　2、棉签、宣传色、油画棒等。

　活动过程

　一、听音乐《小雪花》进入活动室

　1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?

　引导幼儿讲述。

　2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?

　二、带幼儿参观帽子

　1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子

　提问：这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?

　2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，

　为下面的装饰帽子打下基础。

　3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，

　有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，

　五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。

　三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

　1、教师简单示范装饰用的方法

　2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，

　还可以用自己喜欢的动物图案。

　四、幼儿绘画，教师指导。

　重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

　五、讲评

　采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

　你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?

幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇9

　教学目标：

　1、训练学生的动手能力，对形与色的运用。

　2、认识常见的颜色、材料进行制作粘贴。

　3、尝试用自己的巧手制作己喜爱的帽子，发展他们的发散性思维。

　教学准备： 多媒体课件、学生制作的作品。

　教学过程：

　一、感知与体验

　1、帽子为主角的儿歌欣赏，导入新课。

　2、欣赏视屏初步感受，唤起对学生对漂亮可爱的帽子的关注，激起学生学习热情。

　3、以“帽子有什么形状”为题，引导学生深入感知发现帽子的外形变化。

　引导学生注意到“漂亮帽子”的形状、颜色的变换。

　挑战一：欣赏视屏——引导学生根据所见用语言描述帽子的特征，认识帽子的形与色的搭配特点。（板书关键词语）

　挑战二：帽子有什么用途，以小朋友最能直接感受到的，身边的事切入。

　欣赏视屏（人们在冬日戴上帽子，小朋友在玩雪）——引导学生语言描述所见所感明白帽子是一个非常好的保暖用品。（在抵挡寒风）——欣赏视屏（各种形状，色彩丰富的帽子）——引导学生帽子在现代也是一种时尚艺术，是一种美。（板书关键词语）

　4、帽子如此美丽实用，难怪人们那么喜欢帽子，用各种方式表达。从而引导学生欣赏站里的一些帽子的设计作品。从色彩、外形，主题等方面培养学生的欣赏能力，设计能力，及为学生下一步的作业起到启发作用。

　5、展示几幅，不同形状，粘贴形式和颜色各异的学生作品。多种形式一纸多变。可用搓、揉、撕，镂空等方法制作。构图、颜色、款式。

　二、表现与创造

　学生开始粘贴制作，根据自己今天对“漂亮的帽子”认识感受，选用自己喜好的材料。自己设计己可爱漂亮的帽子，自由创作，可以设计有许多与众不同的用途的帽子。

　三、反思与

　：学生自评（展示自己的作业）——师生共评——学生可以把自己的帽子摆在头上戴一带，向别人介绍自己的帽子的独特用途。

　反思：引申到环保、学习，学生的动手搓、揉皱纹纸成小球的能力等各个方面仍需加强，还要渗透设计的基本知识。

幼儿园小班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　活动主题： 幼儿园真好

活动内容： 社会--我带宝贝上幼儿园

设计理念 （或教材分析）：

　小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭 。

　活动目标： 1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

　2.能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜爱的物品。

　重点：能表达对自己的宝贝的喜爱之情，

　难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。

活动准备： 1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

　2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。

　3.教师带2～3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。

　活 动 过 程

　一、说说自己的宝贝

　1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？

　2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？

　3.教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说："这是我的宝贝。"

　二、猜猜老师的宝贝

　1. 师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？

　2. 教师出示2～3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿："老师最喜欢的宝贝就是你们。"

　3. 在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说："你是我的宝贝。"

　三、照顾好自己的宝贝

　1. 师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！

　2. 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

　设 计 意 图

　以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激发孩子的兴趣。

　翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。

　教师展示自己的宝贝，告诉幼儿"老师最喜欢的宝贝就是你们"，进一步拉近教师与幼儿的距离。

　以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1理解鸡蛋和鸭蛋的外部特征，学习仔细观察。

　2乐意用语言表达自己的感受。

　3发展幼儿的动手能力。

　4幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 教学重点、难点

　教学重点：在游戏中感受乐趣。

　教学难点：在观察中获取知识。

　 活动准备

　鸡蛋鸭蛋每人各一个，鸡蛋鸭蛋头饰。

　 活动过程

　1.游戏捡蛋

　老师：这是什么？（出示蛋），那边是蛋宝宝的家，我们去捡一个你喜欢的蛋，好吗？

　2.观察自己捡得蛋。

　（1）看看自己的蛋是什么形状。

　（2）摸摸是什么感觉？

　（3）看看是什么颜色？

　3.比较两个蛋的不同

　老师：怎么两个蛋的颜色不一样啊？他们的妈妈是同一个吗？出示鸡和鸭的（我的宝宝在哪里呀？）幼儿猜

　小结：鸡和鸭蛋不一样，他们的颜色大小都不一样。

　4.游戏找妈妈

　我们帮他们找妈妈好吗？你拿到是什么蛋就给他找那个妈妈？

　5.吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）

　 反思

　在设计这节课时，先参考网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况，重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上，分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是，想要幼儿喜欢，吸引幼儿兴趣，可随知他们拣了蛋后，只顾玩蛋，根本不听老师的指示了：有的幼儿把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。

　上完课后我认为还需要做些调整

　1.在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。

　2.出示蛋宝宝哭的声音

　3.幼儿品尝蛋。经过这样的修改，我想幼儿更敢想敢说敢做。

　小百科：鸭蛋又名鸭子、鸭卵、太平、鸭春、青皮等，为鸭科动物家鸭的卵，可孵化成小鸭。主要含蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、钾、钠、氯等营养成分。

幼儿园小班教案 篇3

　 [研究要点目标]： 教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

　 [研究过程]：

　一、引起兴趣。

　今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

　二、示范讲解。

　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

　四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

　 [研究结果]：

　活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、练习一个跟着一个跑，发展在队列中跟对跑步的能力。

　2、在集体快、慢速度开火车情境中，调整自己的跑步速度，提高对自身步伐的能力。

　3、体验集体开火车队列游戏的乐趣。

　4、能遵守规则玩游戏。

　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备

　1、动物若干。

　2、海绵垫。

　 指导要点

　1、活动重难点：掌握一个跟着一个跑。

　2、指导要点：教师以正确的口令引导幼儿掌握一个跟着一个跑。

　 活动过程

　1、准备部分。

　（1）开心车队。师幼自由开着小汽车进场，教师拿着红绿灯牌做交通警察，幼儿听口令，看信号灯停、开汽车；直线、转弯开汽车等。

　（2）郊游热身操。

　点点头，点点头；向上抬抬头；向下点点头；

　上面下面再拍一遍；左转转，右转转向后转；

　左弯弯，右弯弯转个弯；前弯弯，后弯弯转个弯；

　左脚右脚左右脚；前跳跳后跳跳向上跳；

　看看我的身体最神气！

　2、集体尝试练习开火车。

　（1）开着火车去郊游。

　教师：今天我们要开着火车去郊游，我是火车头，你们做火车身，你们可要跟紧咯。

　1）集体一路纵队直线慢开火车。

　2）集中交流在队列中慢跑的要领（跟着前面小朋友，眼睛看前面）。

　3）集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车

　师：现在火车要过转盘喽，转盘是圆的，小朋友们要跟紧哦。

　4）集体交流在队列中

　5）集体尝试在队列中曲线快慢变速跑。

　师：接下来火车要经过一个山坡。上坡的时候很慢，下坡的时候很快。火车身要跟着火车头的速度。

　3、大家来洗澡。

　（1） 师幼在音乐声中模仿洗澡动作。

　（2） 师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中，放松身心。

　 教学反思

　这节活动课的重难点是让幼儿一个跟着一个快、慢交替跑步，这对于我们班的孩子而言，很容易达成，因为在入园后，常规培养里就注重幼儿的秩序感，以及平时活动中也练习过开火车，所以在幼儿已有的经验上进行健康活动，效果还是很理想的。

　唯一不足的是；由于健康是户外活动，很多幼儿对户外活动的兴趣很高，一出到户外，注意力就比较的松散，不像在室内上课那样集中，所以对于教师的口令要求没能注意去听和执行，所以在以后的健康课中要先集中幼儿讲规则，在带到户外进行活动，这样效果会更好。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

　2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　3.尝试对鞋子进行简单的分类。

　 活动准备：

　1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

　2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。

　3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

　2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

　教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

　 二、鞋子展览会

　1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

　幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

　2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

　教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

　 三、探索交流

　1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

　2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的'感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

　3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

　小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

　 四、鞋子找家

　1.请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

　2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

　 五、穿上合脚的鞋到户外游戏

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　(1)感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

　(2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。

　(3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。

　 重点难点

　本次的活动的重点是理解儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。

　难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。

　 活动过程

　(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面)

　师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊?我们跟他们打个招呼吧。(幼：小老虎，你好!……)

　(以开门见山的方式引出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫)

　(二)分句播放PPT课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。

　1、师：动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，现在我们去把他们找出来好吗?老虎会藏在哪里?(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只老虎到底藏在哪里?(按老虎按钮键，出示背景为山的)原来啊，这只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我们把它叫出来吧：小老虎、小老虎，出来吧。(播放老虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。

　2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。

　3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。

　4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。

　5、整理，引出儿歌最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。

　(这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习)

　(三)完整播放儿歌

　1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张)

　2、师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。

　(幼儿学说儿歌，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆儿歌内容)

　3、接龙游戏：

　老师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行儿歌的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性)

　(四)游戏“捉迷藏”。

　1、师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来?

　2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。

　3、交流：刚才你藏在哪里?(窗帘后面、桌子下面……)

　(捉迷藏游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣;另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处)

幼儿园小班教案 篇7

　 设计背景

　本班幼儿年龄较小，生活自理能力不是很强，特别是穿脱鞋子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情，为了让孩子达到自己穿脱衣服的能力，我设计了这次活动方案。

　 活动目标

　1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋。

　2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。

　3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 重点难点

　幼儿能够掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

　 活动准备

　与幼儿人数相等的各种各样的鞋; 春、夏、秋、冬的;冬天里不穿鞋子的男孩 美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。

　 活动过程

　一、开始部分

　幼儿随音乐模仿教师进入教室。

　二、基本部分

　1、 出示不穿鞋的男孩，引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子，不穿鞋有什么不好;

　2、 提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什么时候，什么人穿的;

　3、 出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;

　4、 出示四个季节的，请幼儿说出四个季节的名称及特征;

　5、 请幼儿每人拿一双鞋子，根据季节特征放在下方;

　6、 提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;

　7、 教师讲解穿鞋子的方法：先认识左右，再讲解方法，请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。

　三、结束部分

　请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。

　四、延伸部分

　美工区活动：教师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋。

　 活动反思

　在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作，就是有些个别能力差的幼儿，还需要老师在日常生活中多多锻炼，我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。

幼儿园小班教案 篇8

　教学目标：

　1、初步学习歌曲，熟悉歌曲的乐曲

　2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词

　3、教育幼儿尊敬纺织工人。

　教学准备： 节奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌词标记若干（各种布）；词语卡片：小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱

　教学重点： 初步学习歌曲了解歌曲旋律特点

　教学难点： 尝试按节奏创编歌词

　教学过程：

　一、开始部分；发声练习，，《瞧锣打鼓放鞭炮》 。通过对声音的模仿练习发声，

　二、基本部分：

　（一）谈话。我们听到的声音

　师；小朋友，今天老师带来了一些节奏卡，你能从里面找出我说话的节奏吗？老师分别说出：小朋友，小朋友，高高兴兴，来到，幼儿园。

　老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。

　×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

　小朋 友 小朋 友 高高兴兴 来到 幼儿 园

　（二）请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习，为歌曲填词做准备 。

　师：生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声，手机铃等。下面请小朋友看录象，看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。

　（利用VCD放织布的场面让幼儿观察）

　师：提问；你看到了是什么机器。工人们在干什么？

　师：纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服，纺织工人真了不起，我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。

　（三）幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》

　出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱，通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。

　师：提问；小朋友织的什么布？（牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等）。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。

　（四）根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词

　引导幼儿看乐谱找出各节奏型，教幼儿按节奏型填歌词，每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录

　小花布，小花布，快快变成，我的 花衣服 。

　提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名

　三、结束部分；听乐曲《快乐的纺织工》结束

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标

　知道在玩具数量不够的情况下，幼儿能主动与同伴合玩一个玩具。

　发展幼儿的观察比较能力。

　体会集体合作游戏的快乐。

　 活动准备

　提供比幼儿人数少的圈。

　 活动过程

　1．出示圈

　告诉幼儿：我们有许多小朋友，可是圈不多，你们会好好地玩游戏吗？（讨论）

　2．幼儿游戏，老师了解幼儿玩的方法。

　3．请幼儿介绍自己玩的方法。

　（1）两人玩一个圈。

　（2）几人轮流玩套圈。

　（3）几人玩一个圈：开火车，开汽车等。

　4．小结游戏情况

　对主动与同伴合玩的幼儿给予表扬、鼓励。

新能源汽车产业为什么遭遇“寒冬”？

新能源汽车产业为什么遭遇“寒冬”？

导语：

就像2019年的冬天已经到来一样，电动汽车产业正面临着前所未有的难。”11月27日，北京大学教授、电池“达沃斯”学术委员会主席其鲁在ABEC 2019│第7届中国(常州·金坛)电池新能源产业国际高峰论坛上近乎悲观地表示。

据了解，今年以来，新能源汽车事故频发、续航虚高和电池残值过低问题等严重影响着消费市场的信心，再加上补贴缩减、外资入华等因素带来的压力，产业洗牌加速，多数企业面临“成本高、价格降、需求降、融资难、回款难”等重重“劫难”。

在2019年第十七届中国(广州)国际汽车展览会上，新能源汽车产业如何应对增量急速萎缩的“后补贴时代”，如何破“冬”迎“春”也成为业内关注的焦点据了解，在本届广州车展的1050辆参展车辆中，新能源车占了180辆，比例有所提高，新能源汽车产业也迎来了提质升级的新时代。

中国汽车工业协会统计数据显示，今年10月新能源汽车产销分别完成9.5万辆和7.5万辆，比去年同期分别下降35.4%和45.6%。事实上，这已经是新能源汽车产销量在今年6月达到顶峰后，连续第四个月下滑了。

新能源汽车销量下滑，作为新能源汽车“心脏”的动力电池行业首当其冲。中关村新型电池技术创新联盟秘书长、电池“达沃斯”组委会秘书长于清教在接受《中国经营报》记者采访时表示，动力电池行业投资热度正随着车市的低迷开始降温、扩产日趋理性，市场新一轮的深度洗牌已经开启。

接下来，就让我们来看一下新能源汽车遭遇寒冬的几大主要原因吧。

一、车市整体低迷

2018年，全国53.5%的经销商经营亏损，2019年上半年盈利的经销商占比只有29%。曾经的中国企业500强之一——庞大汽车集团申请破产，更显示出经销商处境艰难。

今年6月，国内新能源汽车市场抓住补贴退坡前的最后“狂欢”，达到了月销量15.2万辆的最高点。此后，销售行情急转直下，7月至10月连续环比下滑，市场持续探底。不少业内人士坦言，想不到政策退坡的影响如此之大。

根据中汽协数据，2018年，我国新能源汽车产销分别完成127万辆和125.6万辆而今年前10月与去年总销量的差距约为30万辆。过去4个月，新能源汽车的销量持续在7万至8万辆的水平，接下来的11月、12月，也很难出现大幅的环比增长。这意味着，在我国大力推广新能源汽车近十年来，可能会首次出现年度销量的负增长。

受宏观经济形势影响，预计第四季度汽车行业整体市场需求依然疲弱，叠加燃油汽车价格体系变化的冲击及新能源汽车补贴大幅退坡的影响，新能源汽车行业销量不及前期，预计集团新能源汽车业务盈利较去年同期也有一定幅度的下滑。”比亚迪在其第三季度财报中表示。

二、补贴退坡，产销陷入“滞涨期”

在补贴大幅退坡的当下，新能源汽车产销量正陷入“滞涨期”，促消费正成为全产业链的布局重心之一。

最新的数据显示，2019年1~10月，新能源汽车产销分别完成98.3万辆和94.7万辆，比上年同期分别增长11.7%和10.1%。“我们预计2019年度中国新能源车产销将在115万~125万辆左右，与去年持平或略减。”于清教表示。

在业内人士看来，在补贴骤降冲击下，新能源汽车销量出现“四连降”，新能源车市销量今年或首现负增长，也是近十年来的首次下滑。

中国汽车工业协会副秘书长师建华也坦言，今年年初，我们预测今年新能源汽车销量将达到160万辆，但随着新能源补贴退坡，新能源汽车销量不断下滑，这一目标曾被下调到了150万辆，但是从目前的销量情况来看，想要完成这一目标很难。

据了解，今年是国内新能源汽车补贴退坡力度最大的一年，国补降低50%以上，地补则提前一年归零，补贴快速滑坡之下，产业高估值泡沫也开始退散，新能源汽车产业链上下游也将迎来更深层次的洗牌。

目前来看，新能源汽车产业受政策变动影响依然很大，而“双积分”、汽车促消费等接续政策的效果还未显现，业界对于政策稳定的呼声高涨。一位不愿具名的新能源汽车行业专家表示，目前相关部门正在考虑针对新能源汽车的使用环节出台刺激政策，以推动新能源汽车消费市场的发展。

新能源汽车动力电池行业投资热度也随着车市的低迷开始降温，扩产日趋理性中国化学与物理电源行业协会动力电池应用分会统计数据显示，今年10月我国动力电池装机量约4.07GWh，同比下降31.35%，动力电池装机量已连续第三个月同比下滑。

三、新能源车市或迎变局

在车市寒冬的大环境下，一些造车新势力波动剧烈。相关机构的调查数据显示从今年9月份造车新势力品牌的销量来看，蔚来、小鹏、威马、合众四个品牌尚存硕果；新特、云度、前途、电咖、零跑等作为第二梯队也有一定份额，不过拜腾、FF、敏安、游侠汽车、陆地方舟等还停留在交付门外，有的甚至已经不知所终。

10月份，新能源汽车产销分别完成9.5万辆和7.5万辆，产量环比增长6.2%，销量环比下降5.9%；同比分别下降35.4%和45.6%。在新能源汽车主要品种中，与上月相比，纯电动和插电式混合动力汽车产量均出现增长，但销量则呈不同程度下降。此外，燃料电池汽车产销环比降幅接近40%，降幅高于其他新能源汽车品种。

对此，中汽协相关负责人表示，新能源汽车销量下滑最大原因是补贴退坡。1月份至10月份，新能源汽车分别实现产销量98.3万辆和94.7万辆，同比分别增长11.7%和10.2%。在新能源汽车主要品种中，纯电动汽车产销同比保持增长，增速比1月份至9月份出现一定回落，插电式混合动力汽车降幅有所扩大。

业内普遍认为，除了车市整体需求疲软的大环境和市场开放后所带来的外资企业挑战外，部分自主品牌车企过分依赖补贴、依赖合资品牌、缺乏自主核心技术等，也是车企在补贴退坡后利润大幅下降的原因之一。而想要解决上述问题车企必须摆脱补贴以来，努力打造品牌力，才能保持生存与进一步的发展。

少了新能源补贴的支持，可以让我们反思，此前的新能源销量高增长中，有多少来自消费者的真正需求，又有多少用于出行营运车辆。否则，新能源汽车销量的一路高增长，很容易让车企甚至是汽车行业产生一种新能源汽车市场发展非常好的错觉。”中汽协秘书长助理许海东强调，这是我国新能源汽车经历高增长后，开始反思的好机会，而经过本轮洗牌，新能源汽车市场或将在明年恢复正增长。

四、事故频发 打击消费者信心

和销量持续下滑类似，新能源汽车安全事故频发，也让消费者频频对新能源汽车“望而却步”。

特别是今年上半年，包括特斯拉、蔚来汽车等多个国内外新能源汽车品牌相继陷入“自燃门”，让新能源汽车行业陷入了一场口碑危机。据了解，今年4月份以来，蔚来ES8在上海嘉定、陕西西安和湖北武汉相继自燃起火，不仅让蔚来汽车遭受巨大的经济损失，也使得蔚来汽车的品牌形象遭受重创。

今年6月27日起，蔚来汽车共召回了4803辆搭载2018年4月2日到10月19日期间生产的动力电池包的蔚来ES8汽车，占同期交付总量的近三成，仅召回成本就花费3.39亿元。这也成为了蔚来汽车今年第二季度利润亏损达32.85亿元的重要原因

五、大多企业融资不顺

11月13日，小鹏汽车完成4亿美元C轮融资。临近年底，这才是今年第三家获得股权融资的新造车企业。其实，今年以来，造车新势力的融资普遍不顺畅，蔚来此前被传引入湖州政府方面50亿元的融资，但后来遭到否认；还没实现量产交付的拜腾汽车，C轮融资也是一拖再拖……看来，资本和车市同时进入了寒冬这对于资金密集型和技术密集型的造车新势力而言，真是致命性的“断供”，因为没钱也不会有技术。更残酷的现实是，很多造车新势力已经僵在寒冬的前夜。

从2010年开始，我国大力扶持新能源汽车发展，不仅国家层面对新能源汽车提供了大量的财政补贴，地方政府也进行了配套补贴。于是，无数的造车新势力以及传统车企参与进去。最高峰时，扯起造车大旗的初创新能源企业多达400多家，各路资本也是蜂拥而入。

我国汽车行业起步较晚，传统燃油车产业链始终是欧美日韩企业的天下。借新能源换道超车，这是中国汽车工业的一个突破性愿望。如今，十年已逝，从今年年中开始，补贴大幅退坡，新能源汽车市场销量也应声下跌，目前已经连续下跌4个月。中国汽车工业协会最新的数据显示，2019年1-10月，新能源汽车销量94.7万辆，增速比1-9月继续回落，其中10月销量为7.5万辆，同比大幅下降45.6%。由此可见，新能源车的高速增长戛然而止。中汽协认为，即便调低后的全年150万辆目标也很难达成。

与此同时，资本市场也在迅速降温，一些传统机构投资者，包括大的基金和私募基金等，在新造车企业上的投资都非常谨慎。因此，当小鹏汽车C轮融资成功小鹏汽车总裁顾宏地高兴地说“机构投资者的占比非常高，这意味着主流资本的认可。”可是，他报喜没报忧的是，此前小鹏汽车曾预计C轮融资金额为6亿美元，不仅没有达到预期规模，而且距离全年完成300亿元的融资目标，也还是相距甚远。

结语

在车市寒冬的大环境下，随着新能源汽车补贴的退坡、新能源汽车安全事故频发和造车新势力的剧烈波动，新能源汽车产业链迎来了深度洗牌。但是相信在绿色能源和可持续发展为主题的大环境下，未来新能源汽车还将是发展趋势。本土企业必须紧紧把握未来并不长的窗口期，持续快速创新，形成自身的独特能力，进而在这场大浪淘沙战役中突出重围，在与包括跨国车企巨头等在内的各类新能源车制造商的同台竞技中赢得优势。

幼儿园大班安全课教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班安全课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班安全课教案1

　 活动目标：

　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

　2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、学会自我保护。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　 活动建议：

　1、游戏《指五官》。

　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

　请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

　(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

　(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

　(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

　(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?

　(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

　(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

　(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。

幼儿园大班安全课教案2

　 活动目标：

　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　紧急撤离的事例或、幼儿园紧急撤离图

　 活动过程：

　1、观看讨论

　(1)组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

　(2)提问："如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2、图示解释

　(1)出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　(2)引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

　3、实践演习。

幼儿园大班安全课教案3

　 活动目标：

　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

　2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

　3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。

　4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　6、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　 活动准备：

　1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

　2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的。

　 活动过程：

　一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

　教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

　二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

　(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

　(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

　(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

　教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

　三、讨论：外出游玩要带什么?

　提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

　四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　五、游戏"怎么办，做什么"。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园大班安全课教案4

　 活动目标：

　1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　 活动准备：

　1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

　2、点心人手一份。

　3、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。

　教师：

　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

　2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

　3、观看教学挂图，对中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

　教师：

　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

　4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

幼儿园大班安全课教案5

　 活动目标：

　1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。

　2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。

　3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。

　 活动准备：

　PPT、日常生活中常见的标志

　 活动过程：

　(一)出示PPT，引起幼儿学习兴趣

　1.观察生活中常见的五颜六色的标志，（教案：）如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。

　2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。

　(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，安全标志的特征

　1.提问：

　为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?

　2.幼儿讨论并得出结论

　(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便;

　(2)安全标志的作用是提示或者警告;

　(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。

　3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。

　游戏：找标志。

　幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。

　(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：

　1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。

　2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。

　3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。

　(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志

　1.教师播放视频，让幼儿观看视频。

　2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做， 有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。

　活动延伸

　1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。

　2.在游戏角创办"安全标志展览会"，请幼儿欣赏并学习分类。

　3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。

幼儿园大班安全课教案6

　 活动目标：

　1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

　2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。

　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍

　 活动准备：

　1、山林在燃烧的或影像

　2、引起山林火灾的或影像

　3、山林火灾引起严重后果的或影像

　 活动过程：

　一、观看山林在燃烧的或影像，引出山林火灾。

　1、什么是山林火灾?

　2、说说山林在燃烧时的火势情景。

　二、结合或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

　1、你知道为什么会发生山林火灾?

　2、山林火灾会引起哪些严重后果?

　引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。

　三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

　1、怎样才不会引起山林火灾?

　(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

　(2)不能在山上点火、玩火。

　(3)不能在山上把放烟花炮仗。

　(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

　2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?

　四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

幼儿园大班安全课教案7

　活动目标：

　1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1.活动课件。

　2.食品若干、牛奶若干。

　活动过程：

　 一、了解三无食品。

　1.(PPT第一页)你们看，这是谁?"屈,老师.教案,网出,处!懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

　3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

　6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

　7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

　 二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

　1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。

　7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

　 三、尝试选购安全的食品。

　1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

　2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

　3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

　4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

　6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：

　1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

　2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

　教学反思：

　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

幼儿园大班安全课教案8

　 一、教学目标 1、通过相关安全防护的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的.，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　 二、教学准备 材料准备：

　1、安全有关的。

　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　经验准备：

　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　 三、教学重难点 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　 四、教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

　的情景。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　(三)教师总结

　希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

幼儿园大班安全课教案9

　 活动目标：

　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

　2、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

　请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

　4、讨论：

　生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

　想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

　5、小组制作标记。

　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

　 活动反思：

　在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。

　总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

幼儿园教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 一、活动目标。

　1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“xx色躲在xx里”，并能进行仿编。

　2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

　3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。

　 二、活动重点：

　欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“xx色躲在xx里”。

　 三、活动难点：

　培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。

　 四、活动准备。

　1、立体画一幅（里面画有：蓝天、白云、太阳、树木、花、草）；

　2、一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的；

　3、红、黄、蓝、绿的颜色宝宝若干个。

　 五、活动过程。

　（一）活动导入。

　说一说：捉迷藏。

　1、教师：你们玩过捉迷藏吗？你们是怎样玩的？

　2、幼儿举手发言，说说自己对捉迷藏游戏的认识。

　3、教师小结：捉迷藏游戏就是一个躲，一个找的游戏。

　（二）活动指导。

　1、出示红、黄、蓝、绿的四个颜色宝宝。

　教师：捉迷藏游戏真好玩！老师这里有四个颜色宝宝，它们也想玩捉迷藏游戏，请小朋友来帮它们藏一藏，看看藏在哪里不容易被发现？

　2、教师出示立体图画的教具，请幼儿上来操作。接着逐一出示颜色宝宝引导幼儿操作，如：教师：（拿出绿色宝宝）这是什么颜色宝宝啊？它躲在哪里不容易被发现呢？（树叶里）

　教师：因为绿色宝宝的颜色和树叶很相似，所以躲在里面不容易被发现。

　过渡语：小朋友都帮颜色宝宝藏好了，那颜色宝宝是不是和小朋友一样聪明呢！请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

　3、教师有感情地朗诵散文诗《捉迷藏》，幼儿欣赏。

　过渡语：听完老师朗诵的散文诗颜色宝宝是不是躲在小朋友帮它躲藏的地方呢？

　4、请个别幼儿用完整的语言说：“xx色躲在xx里”，然后再集体说一说。

　过渡语：你们太棒了！那太阳、黑夜是怎么样和颜色宝宝玩捉迷藏的呢？请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

　5、教师再次有感情的朗诵散文诗《捉迷藏》。

　教师：在我们的生活中还有很多颜色宝宝，它躲在什么地方呢？我们一起来找一找。

　6、教师引导幼儿寻找生活中的颜色宝宝。

　7、请找到颜色宝宝的幼儿用完整的语言说：“xx色躲在xx里”。

　 三、游戏：捉迷藏。

　过渡语：老师想请小朋友来做一次颜色宝宝，老师来做太阳，玩一玩捉迷藏的游戏。

　1、布置游戏场地，把一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的分别放在椅子上，并且把红、黄、蓝、绿色宝宝放在桌子上（颜色宝宝的数量视幼儿游戏人数而定）

　2、请小朋友选一个颜色宝宝挂在胸前，然后按颜色分别找到同颜色的地方躲起来。

　3、教师提示幼儿只能躲在老师规定的范围内。

　4、教师数一到五，然后去找，被找到的幼儿要用完整的语言说：“xx色躲在xx里”。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。

　2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

　3、区分颜色、能按规律接龙。

　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　 活动重点：

　看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。

　 活动过程：

　(一)、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。

　(二)、以“你追我赶”这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。

　(三)、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

　 反思：

　针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师融互动。物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解一些常见的运动项目，体验做运动员的欢乐和自豪。

　2、会自主选择运动项目，知道运动能锻炼身体。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。

　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动重难点：

　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　 活动准备：

　1、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

　2、非竞技运动的。

　3、户外场地，各种小型器械。

　4、统计表、笔。

　 活动过程：

　一、 我们知道的运动员。

　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示相关和照片。

　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚的介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得更快一些。

　二、他们也在运动。

　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

　2、播放一些非竞技能运动项目的录像，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　三、我们来做运动员。

　1、幼儿自由到户外场地上运动。

　2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　3、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪项运动参加人数最多，哪项运动参加人数最少。

　 活动反思：

　在活动中，幼儿观看时，兴趣很高。注意力集中，并能说出上的运动员正在做的运动，以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时，有的幼儿说到了放风筝、跳绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢！在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真，还向同伴们说自己运动时的开心事呢！

幼儿园教案 篇4

　活动目标：

　1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

　2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。

　3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。

　活动准备：

　1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

　2、弹珠滚画作品若干。

　3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。

　活动过程：

　1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

　教师：看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?

　2、探索弹珠滚画的印制方法。

　(1)教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的?

　(2)教师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?仔细看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?

　(3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

　(4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

　3、尝试进行弹珠滚画活动。

　教师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?

　4、作品评价。

　教师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

　评析

　该活动中，教师给每组都提供了对比性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。

幼儿园教案 篇5

　 一、目标：

　1、 通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。

　2、 发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。

　 二、设计意图： 最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：

　1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。

　2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。 3、 积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。

　 三、 材料收集与准备：

　1、 师生共同收集有关事物渐变的、图书、标本及其它。

　2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。

　3、 幼儿动手操作材料。（略）

　4、 在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。

　 四、 过程：

　 活动一：系列观察，了解周围事物是不断变化发展的。

　1、 在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。

　2、 通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化。

　3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。

　4、 观察周围建筑工人的建造活动。

　5、 观察马路上的汽车——由远驶近，渐渐变大。

　6、 鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。（如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等）

　 活动二：小实验

　1、 科常室活动中，引导幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在渐渐变化的？”

　2、 鼓励幼儿从多种途径收集有关事物变化的实验物品，在幼儿园进行实验操作。

　3、 鼓励幼儿在成人的帮助下，从报纸、电视、图书、科常室等各种途径收集信息，了解相关知识。

　 活动三：我们的发

　1、设置悬念，引发幼儿思考：还有什么东西也是在渐渐变化的？

　2、组织幼儿进行“什么在变”的信息交流。

　(1) 幼儿自选材料，用不同形式进行操作，来展现自己获得的信息。

　(2) 将自己的操作介绍给同伴，共同分享成果。

　(3) 鼓励幼儿用较完整的语言来讲述自己的发现。

　4、 引导幼儿将自己的发现用多种形式进行纪录，在主题结束时，将师生最终获得的各种信息材料，以展览会的形式（内容包括：展览、录像播放、小品表演、实验介绍）向家长开放。

幼儿园教案 篇6

　中班体育：袋鼠跳

　教学目标：

　1.学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　2.在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。

　难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　教学准备：每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置

　教学过程：

　一、热身运动

　小朋友，你们是谁呀?(袋鼠)你们看看我是谁呢?袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧!幼儿跟着教师听口令做动作。(边做动作，边往前走)

　二、探索尝试跳跳跳

　哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢?你们去试一试!

　1.宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢?

　2.请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠?

　3.我们学学他的样子，再来跳一跳。(前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳)

　4.刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。

　跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧!

　三、两人合作向前跳

　1.袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另

　一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢?请袋鼠们到运动场地去练习。

　2.幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。

　3.师幼总结交流方法。(谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?你们是怎样跳的?请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢?为什么?师小结。

　4.选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。

　四、游戏活动合作跳

　1.你们的本领学得怎样?袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。

　2.幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。

　3.带着青草跳回来。

　4.袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊?

　五、放松运动

　师幼跟着音乐一起做放松运动。

幼儿园教案 篇7

　我国古人说：“仁者乐山，智者乐水。”

　我不是聪明人，但却十分喜欢水。

　有一首写水的诗歌，也不知从哪儿抄来的，早已背得精熟，还常常用来自勉：“穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛。”

　水是有灵气的，水是有生命的，水是有思想的，水是有精神的。水的精神是可贵的，当我萎靡不振的时候，郁郁寡欢的时候，自我陶醉的时候，水的“穿山透地不辞劳”的气魄，“到底方知出处高”的追求，“溪间焉能留得住”的境界，“终向大海作波涛”的执著，都给我以鼓舞和鞭策，那“丁丁冬冬”的水声，催我自省，催我开拓。

　我喜欢水的安分随时。你无论把它放在哪里，它都能适应：放在盆里，变作盆形；放在碗里，变作碗状；放在长江大河，便能奔腾咆哮；装进试管烧杯，也能安稳闲静。水有极强的适应能力。适应能力就是生存能力，生存能力就是发展能力，发展能力就是创造能力。人不也是如此吗？首先是生存和适应，然后才是发展和创造。试想，那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人，不就是具备这诸多能力吗？人在世上炼，犹如刀在石上磨，没有安分随时的处世本领，还真不好做人。

　我喜欢水的随机应变。在不同的情况下，水会有不同的变化，这本领，颇为人称道。我们平常看到的水，是液体的、流动的`、不定型的，遇到天冷，会凝结成冰，宏伟巨大的冰山、冰川，是大自然塑造的水的壮美形象；遇到天气炎热，它又可以变为升腾的水蒸气，由地面飞到山顶，飞上无尽的苍穹，变成云，变成霞，以展示柔美多彩的身姿；有时候它又借助太阳的眼睛，在天上凌空架起七彩的虹桥，诱发人们丰富的想像；有时又会在海上湖面，凭空变成一座城市，一片仙境，那就是有名的海市蜃楼。水的这般神奇的变化，是令人羡慕和神往的。人当然不会像水那样一忽儿流动，一忽儿矗立，一忽儿飘曳，但人的变化还少吗？想到人的那种对外多侧面的变化，不也是奥妙无穷吗？两面三刀者有之；阳奉阴违者有之；当面是人，背后是鬼者有之。就是一个普普通通的人，在生活里不也是要扮演多种角色吗？水万变不离其宗，人也万变不离其宗才好，人总是人嘛！

　我喜欢水的不甘寂寞。水往洼处流，这是水有目标的运动，它总是朝那一个目标流啊流，永不休止，永不歇脚。在运动中决不寂寞，永远歌唱。一时寂寞，它便亡，一潭水便是。你听，水在天上歌唱；水在海里奔腾呼啸着歌唱；水在山洞滴答滴答地歌唱······水歌唱着生存，歌唱着生活。水的可贵就在于它不甘寂寞，不甘寂寞便不会寂寞，不甘寂寞也才会有快乐和幸福。是的，萨特是说过人生就是痛苦，但痛苦是幸福的源泉，这源泉的开凿，需要不甘寂寞。

　但我更喜欢的是水柔能克刚的精神，这一精神是水的魂。对此，老子在他的《道德经》里这样阐释：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知。”可谓鞭辟入里之论。水是天底下最柔弱的，柔情若水，感情柔到像水一样就到了极限了。但冲击坚强的东西没有能胜过水的，大海边的礁石，可谓坚强无比，但被浪花咬得全是窟窿。

　韩信当年受胯下之辱，后来又挂了相印算不算柔能克刚？越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚？而生活里边又有多少柔能克刚的例子！柳枝条是柔弱纤细的，在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚？在自然界，新生事物总是柔弱的，而柔弱的新生事物总是充满生机的，所以柔弱是“生”的自然法则。人法自然，就是“守柔”，守柔若强。

　1、这是一篇托物言志的散文，作者在文中“言”的“志”是什么？（4分）

　2、文中画线的句子运用了哪两种修辞手法？分别有什么作用？（4分）

　3、品味语言。（4分）

　①“人在世上炼，犹如刀在石上磨。”把“炼”换成“活”行吗？请说明理由。

　②“大海边的礁石……但被浪花咬得全是窟窿。”把“咬”字换成“冲”行吗？请说明理由。

　4、根据文中例句各仿写一句话，要求上下文句式一致，表达同样的主题。（4分）

　①越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚？

　②柳枝条是柔弱纤细的，在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚？

　答案

　1．做人应该具有安分随时、随机应变、不甘寂寞、柔能克刚的精神。

　评分：每个要点1分，共4分。

　2．运用排比赞美水不甘寂寞的精神，增强了语言的感染力；运用拟人将水的各种声音写得美妙动人。

　评分：修辞手法各1分，作用各1分。共4分。

　3．①不行。“炼”是比喻用法，形象地写出人是在挫折和磨难中成长起来的；“活”是一般性表达，没有这些丰富的含义。

　②不行。“咬”是比拟用法，形象地表现出浪花看似柔弱却力量强大的特点；“冲”是一般性描述，没有生动形象的表达效果。

　评分：每小题2分，共4分。意思对即可。只答出“行”或“不行”不给分。答“行”解释合理，酌情给分。

　4．①示例一：王昭君远嫁匈奴，用善良和柔情换取了边疆的长期和平算不算柔能克刚？

　示例二：三国时的刘备动不动痛哭流泪，最后三分天下有其一算不算柔能克刚？

　②示例一：水滴是微不足道的，但天长日久却将岩石滴穿算不算柔能克刚？

　示例二：蚯蚓是细小柔弱的，却能在地下穿越坚硬的泥土算不算柔能克刚？

　评分：每句2分。句式一致1分，表达主题相同1分。

幼儿园教案 篇8

　 一．活动目标：

　通过观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。

　学习医生与病人之间的对话。

　知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。

　 二．活动重难点：

　重点：观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。

　难点：学习医生与病人之间的对话。

　 三．活动准备：

　有关故事多媒体。

　熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒）。

　 四．活动过程：

　1. 出示熊先生，激起幼儿听故事的兴趣。

　师：它是谁？今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了，小朋友想知道这是为什么吗？（教师扮演熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）

　提问一：熊先生怎么了？（熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）

　提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）

　2. 教师完整的情境讲述表演。

　（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）

　3. 出示多媒体，引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

　提问一：熊先生到医院第一件先干什么事情？（熊先生先去挂号）

　提问二：熊先生看到医生兔妈妈，医生是怎么问他？（熊先生，您哪里不舒服？）

　提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）

　提问四：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）

　提问五：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）

　提问六：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）

　4. 幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。

　5. 邀请幼儿角色表演。

　教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

　 五．教师小结：

　我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了，我们应该怎么做呢？怎样去关心他们呢？